{{ $t('FEZ001') }}輔導組
{{ $t('FEZ002') }}輔導處|
親愛的二年級老師們好:
12月13日到12月17日要進行二年級家庭教育宣導(若該時段班上有活動,可另擇時間進行),請老師為孩子導讀繪本"我有兩個家",帶領孩子看完繪本之後,指導孩子完成學習單,並在12月30日(四)前擇優一份學習單,交回輔導組明玉,感謝老師們的幫忙!
此次宣導可列入家庭教育成果的一節課,學習單的分享和發表也可以是一節課喔!請負責學年家庭教育成果的老師們記得填寫在成果表格中,感謝您!
《我有兩個家》內容簡介
「我是妮娜,我有兩個家,爸爸住一個家,媽媽住一個家。我住在兩個家,有時候和媽媽住,有時候和爸爸住。」故事中,小女孩妮娜以第一人稱倒敘介紹自己的家,歷經和樂、爭吵、分開、傷心,對父母離婚的不解、抗拒、擔憂、不知如何是好,但也從中看到了父母離婚後生活的正向改變,為妮娜鋪陳從一個家到兩個家的生活適應。來往於兩邊的家庭,妮娜感受到父母對她的愛,並沒有因分開而減少,甚至還有不少好處。「我慶祝生日兩次,也有兩次生日派對,第一次學游泳時,爸爸媽媽都來了」。
「我有兩個家」是一本站在孩子的視野,觀察父母分居、感情不睦、生活改變的繪本,看似個悲傷的故事,作者柔和的處理大人的紛爭,呈現出父、母、孩子三方的感受變化。由孩子的口吻來描述事件,對於有類似經驗的小讀者而言,彷彿可以藉由另一個孩子的心聲,同理他的情緒和遭遇、提供了撫慰或不同角度的思考方式;也讓正處於緊張關係下的父母,可以從童言童語的表達,站在孩子的視野,體會孩子的心情轉折。藉由親子共讀,可以創造親子共同的經驗和話題,讓經歷離婚事件的親子,得以互相支持,恢復心中的秩序和安定感,進而穩健踏實地往前走!本書還要傳達一個概念,希望隨著婚姻的結束,夫妻情不在,親子情永在,讓孩子了解父母的離異仍對他們有愛的保證,就像書中主角在最後一頁提到的一樣:「我有兩個家,雖然很奇怪,但其實也蠻好的!」
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