🎬 此活動為本校114年環境教育子計畫之一，屬學生應完成之4小時環境教育活動時數，亦可列為環境教育教學成果。

 請各位老師於3/6（五）8:05–8:35指導學生觀看環境教育影片，並於相關課程中融入教學與討論，協助學生深化學習內涵與行動反思。

 若班上有書寫心得或相關學習成果，敬請協助拍照📸提供佳加，非常感謝🙏

💡1~3年級  SDG 15：陸域生命

【SDG15 認識陸域生命】

https://youtu.be/r6BbntcYTS0?si=kR4gHznIZ0hQ2j2f

【SDG 15 保育陸域生態】兒童生活教育動畫-哭泣的樹靈

https://youtu.be/Qw2NPou1XxA?si=G375gk0elzKwrtKe

【SDG 15保育陸域生態】兒童生活教育動畫-大自然的逐客令

https://youtu.be/AntdQ7wuhL4?si=fFCvUOuUne837IFwSDG 15

💡4~6年級  SDG 12：責任消費與生產

認識SDG 12 

https://youtu.be/RVLIQvSX-hA?si=8LZ7OtID1gXiy-zW

出張嘴也行？教你輕鬆成為拯救餓餓石虎的大英雄！

https://youtu.be/y3gxmJCBGLE?si=Ad0qKvqn358f_j3w

最猛食物爭霸賽！牛肉、豬肉、黃豆誰能搶下碳足跡盃冠軍寶座？

https://youtu.be/TnD1YBkeoNU?si=djX2LCxBcUNomptZ

還沒長大就被抓去三杯？你的每頓飯，決定海洋能不能恢復生機！

https://youtu.be/JUUyg9WFjNY?si=WPlMlrfRthRn4MJ5

📢 SDGs 議題討論公告

為深化學生對永續發展議題之理解，請各班導師於班級經營或相關課程中，運用下列引導問題進行討論與延伸活動。

請教師依學生年齡層調整問題深度，可結合影片、案例或實作活動，引導學生思辨：「我的選擇，如何影響地球的未來？」

♻ SDG 5｜陸域生命

 垃圾去哪兒？

👉 當我們去爬山或公園野餐時，若隨手丟棄塑膠袋，會對地面生活的小動物造成哪些危險？（誤食、纏繞、棲地污染等）

紙張的旅行

👉 課本與作業本是用什麼製作的？👉 若我們將作業本確實寫滿、不浪費紙張，是否也等於在保護森林資源？

♻ SDG 12｜責任消費與生產

🌍 消費背後的「碳密碼」（碳足跡 × 氣候變遷）

漢堡的代價

👉 為什麼生產一個牛肉漢堡排放的二氧化碳，遠高於一碗黃豆飯？（提示：飼料種植、牛隻腸道發酵排氣、土地開發）

 里程數與新鮮度

👉 購買美國進口蘋果與購買台中梨山蘋果，除了價格差異，對地球的影響有何不同？（運輸距離、冷藏保存、碳排放）

 低碳菜單設計師

👉 若你是設計營養午餐的營養師，在預算不變前提下，如何調整菜單，使整體「碳足跡」降至最低？

 餐桌上的「公平與正義」（社會責任 × 永續倫理）

 消失的石虎

👉 為何標榜「環境友善」的農產品（如老鷹紅豆、石虎米）價格較高？
👉 多支付的費用，實際購買的是什麼「價值」？

 三杯小卷與魚苗

👉 既然已付費，為何不能「想吃什麼就吃什麼」？
👉 若持續捕撈尚未成熟的幼魚（如白帶魚苗），未來漁業市場將產生哪些連鎖效應？

剩食的科學

👉 臺灣超市每年丟棄大量即期商品。 「買一送一」究竟是在幫助消費者節省開支，還是促使我們產生更多剩食？